|
|
|
|||||||||||
|
|||||||||||
|
|||||||||||
|
|||||||||||
|
|||||||||||
|
|||||||||||
|
|||||||||||
|
|||||||||||
|
|
Документы, связанные с Министерство радиопромышленности СССР, Восьмое Главное управление Письмо, В. А. Коптюг->П. С. Плешаков, 15.02.1985 просьба выделить 300 ПЭВМ для создания сети вычислительных кабинетов школ Советского района г. Новосибирска.
Письмо, П. С. Плешаков->В. А. Коптюг, 12.04.1985Автор рекомендует обратиться в Министерство просвещения СССР по вопросу оснащения школ Советского района г. Новосибирска ПЭВМ "Агат".
Техническое задание, 01.12.1976(?)на научно-исследовательскую работу "Перспектива".
Письмо, А. А. Дородницын->Н. В. Горшков..., 01.01.1984(?)с обоснованием необходимости участия советских специалистов в конференции ИФИП по языкам системного программирования. /Рукописный текст А.П. Ершова./
Письмо, А.П. Ершов->М. К. Сулим, 23.03.1987Просьба передать в ВЦ СО АН СССР опытные образцы ЭВМ ПК 8020 и ПК 8010.
План, 21.01.1985работы экспертной группы по отбору ЭВМ для общеобразовательной и профессиональной школы.
Запрос, А. С. Алексеев->В. М. Коротов..., 12.09.1984об оснащении вычислительной техникой школ и МУПК , которые участвуют в эксперименте по школьной информатике.
Письмо, А.В. Яковлев->А. С. Алексеев, 19.11.1984Сообщают, что предложения ВЦ СО АН СССР по распределению ПЭВМ для школ и МУПК будут учтены.
Письмо, В. А. Коптюг->П. С. Плешаков, 15.02.1985Просьба поддержать инициативу СО АН СССР и выделить 300 ПЭВМ "Агат" для создания сети вычислительных кабинетов в школах Советского района г. Новосибирска.
Телеграмма, А.П. Ершов->Ю.Т. Сёмиков, 14.09.1984Сообщает о введении в действие вычислительного кабинета в школе № 166 Новосибирского Академгородка и начале там регулярных занятий. /Текст рукописный./
Сопроводительное письмо, А. Гридчин->А.П. Ершов, 08.12.1968к материалам "Основные принципы создания системы математического обеспечения единой системы ЭВМ 3-го поколения".
По порядку | По алфавиту | По дате Назад |
|
| Switch to English | Поиск | Расширенный поиск | Папки | Темы | |
|
|||||
|
|||||
|
|||||
|
|||||
|
